Gerson Mol

Instituto de Química (UnB) 

Bacharel e Licenciado em Química pela Universidade Federal de Viçosa – UFV, Mestre em Química Analítica pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG e Doutor em Química pela Universidade de Brasília – UnB, com pósdoc na Universidade de Aveiro – Portugal. Professor Titular do Instituto de Química da UnB, orientador do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciência – PPGEduC. O 1º Presidente da Sociedade Brasileira de Ensino de Química – SBEnQ. Ex-editor da Revista da SBEnQ. Parecerista de revistas científicas. Um dos autores do livro didático Química Cidadã e do livro 360 Química: Ensino Médio. Pesquisa e orienta em Educação Inclusiva no Ensino de Ciências. 

Principais Produções Acadêmicas 

LIVROS: 

MÓL, G. S.; SILVA, W. P.; MOL, A. R.; 360° Química: Ensino Médio. 1. ed. São Paulo – SP: FTD, 2025. v. 1. 448p. 

MEDEIROS, P. C. V. B.;  MÓL, G. S.; Entre Falas e Silêncios – Um Protocolo Educacional Inspirado nas Vozes de Estudantes Autista, Encontrografia, Campos dos Goitacazes – RJ, 2025, 126 p. 

Prado, C. C.; MÓL, G. S.; A História da Educação Inclusiva e a Formação de Professores, Leia Brasil, Brasília – DF, 2025, 296p. 

LACERDA, N. O. S.; MÓL, G. S.; A produção artesanal de papel de fibra de bananeira em um contexto educacional. 1. ed. São Paulo – SP: Livraria da Física, 2023. v. 1. 163p . 

ARTIGOS RECENTES: 

1. OLIVEIRA, Mauritânia Lino de;MÓL, G. S.. Escolas Cívico-Militares e Educação Eugênica: possíveis aproximações; Investigações em Ensino de Ciências(ISSN:1518-8795)2026, vol. 31,n. 1,pp. 517-535; Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/4456/1047  
2. MÓL,G. S.; CAIXETA, Juliana Eugênia; SILVA, Wesley Pereira da. Proposta de um Percurso Investigativo para Pesquisas em Educação em Ciências. Revista Educação, Ciências e Sociedade na Amazônia, v. 4, p. 03-12, 2026. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/400424309_Proposta_de_um_Percurso_Investigativo_para_Pesquisas_em_Educacao_em_Ciencias  
3. 3.BONFIM, C. S.;MÓL,  S.. Perspectivas de pessoas com deficiência visual sobre ciência e imaginário de cientista. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 38, p. 1-27, 2025. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/401215866_Perspectivas_de_pessoas_com_deficiencia_visual_sobre_ciencia_e_imaginario_de_cientista  
4. 4.PRADO, C. C.;MÓL, G. . Políticas Brasileiras de Educação Inclusiva: Impactos na Formação de Professores no período de 2016-2024. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, v. 6, p. 1-33, 2025. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/pt_BR/article/view/2149  
5. 5.MÓL, S.; Caixeta, J. E.; OLIVEIRA, M. L.; PINHEIRO, M. C. M.; ALVES, C. B. Grupo de Reflexão: uma proposta metodológica para estudos em Ensino de Ciências. et al. (Education & Technology for Advancing Learning), v. 1, p. 33, 2025. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/404640921_Grupo_de_ReflexaoReflection_GroupsGrupos_de_Reflexion_uma_proposta_metodologica_para_estudos_em_Ensino_de_Cienciasa_methodological_proposal_for_studies_in_Science_Educationuna_propuesta_metodologica_p  
6. 6.LEITE, LAYS BATISTA MARTINS;MÓL,  S.. Ensino de ciências, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar: a visão de professores sobre a temática. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 22, p. e17456, 2025. Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/17456  
7. 7. ANDRADE, LEIDIANE;M. L. COSTA, LAUREANE; S. MÓL, G. S.; L. P. COSTA, FABIO. Confecção e Aplicação de Modelos Didáticos de Química no Ensino Superior. REVISTA PROCESSOS QUÍMICOS, v. 20, p. 61-66, 2025. Disponível em: https://ojs.rpqsenai.org.br/index.php/rpq_n1/article/view/777  
8. 8.FREITAS, RITA DE CÁSSIA;Mól, G. ; PEREIRA, JOILCE KARINE; PORTO, JOEL AUGUSTO. Chemistry by hands: creation of signs in libras (brazilian sign language) for Essential terms for teaching chemistry. LabCiencia con noticias técnicas del laboratorio, v. 36, p. 14-28, 2025. Disponível em: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187-893X2025000100014&script=sci_arttext&tlng=en  
9. 9.MESQUITA, L. S. F.;MÓL,  S.; VASCONCELOS, A. K. P.. Além das fronteiras visuais: uma proposta de sequência didática inclusiva voltada ao ensino de substâncias e misturas. Revista Insignare Scientia, v. 7, p. 257-273, 2024. 
10. 10.Mól, S.; FERNANDES, R. F.. Educação química na perspectiva CTS inclusiva. EDUCACIÓN QUÍMICA, v. 35, p. 147-162, 2024. 
11. 11.BEZZAN, L. C. F.;MÓL,  S.. EDUCAÇÃO HOSPITALAR: classes hospitalares em hospitais universitários são realmente inclusivas. Revista Educação Inclusiva, v. 9, p. 165-181, 2024. 
12. 12.CONCEIÇÃO PRADO, CAROLINA;Mól,  S.. Promovendo a Educação Inclusiva em Química: uma análise da formação inicial de professores. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, v. 17, p. 1347-1375, 2024. 
13. 13.PRADO, C. C.;Mól, G. , A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, v. 17, p. 1347, 2024. 
14. 14.OLIVEIRA, MAURITÂNIA LINO DE OLIVEIRA;Mól,  S.. EUGENIA: CIÊNCIA OU NÃO?. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 15, p. e24152580, 2024. 
15. 15.SANTOS, ELISSON LIMA;LOPES, EDINÉIA TAVARES; MOL,  S.. QUAL É O (NÃO) LUGAR DE IDENTIDADES SUBALTERNIZADAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM QUÍMICA?. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES, v. 1, p. 159-174, 2023. 
16. 16.VASCONCELOS DE ALMEIDA, MARIA ANGELA;DIAS DE MELO, SANDRA HELENA; RIBEIRO DO AMARAL, EDENIA MARIA; de Souza Mól, Gerson. INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA. Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 5, p. 113-141, 2023. 
17. 17.PRADO, CAROLINA CONCEIÇÃO;PINHEIRO, MÉRCIA CRISTINE MAGALHÃES; MOL,  S.. POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 13, p. 111-132, 2023. 
18. 18.MÓL, G. S.; NASCIMENTO, J. P.;BEZZAN, L. C. F.; JARDIM, R. C. C. . Homeopatia x Ciências: o que pensam professores de Quimica. New Trends in Qualitative REsearch, v. 19, p. e832, 2023. 
19. 19.MÓL, G. S.; CAIXETA, J. E.;BEZZAN, L. C. . O saber dos pacientes do grupo ‘ eu luto pela imuno Brasil’ sobre classe hospitalar. New Trends in Qualitative REsearch, v. 17, p. e816, 2023. 
20. 20.PINHEIRO, MÉRCIA CRISTINE MAGALHÃES;MOL,  S.. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA O PÚBLICO INFANTO-JUVENIL: UMA ANÁLISE DO POTENCIAL PEDAGÓGICO. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 14, p. e23142194-17, 2023. 
21. 21.LEITE, L. B. M.;MÓL, GÉRSON DE SOUZA. Avaliações da Aprendizagem na Construção da Escola Inclusiva: Uma Revisão Bibliográfica sobre a Temática no Ensino de Ciências. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA, v. 8, p. 54-66, 2022. 
22. 22.SILVA, HENRIQUE MENDES DA;FREIRE, FRANCYLEIA TAMYRES OLIVEIRA; COUTINHO, MARIA BEATRIZ DIAS; Mól,  S.. Tendências das pesquisas em Educação Ambiental segundo as teses e dissertações do catálogo da CAPES e as Atas do XII ENPEC. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 11, p. e57211528603, 2022.